О нас

Консультируем родителей по проведению занятий направленных на абилитацию и реабилитацию неслышащих детей.
 
Совместно с родителями мы выстраиваем алгоритм занятий для каждого ребёнка ИНДИВИДУАЛЬНО, помогаем деткам стать полноценными членами общества.
 
У нас работают высококвалифицированные специалисты и мы отвечаем за качество обучения.  Формирование системы родного языка это действительно длительный процесс, но потому, что он проходит не естественно (с рождения), а с момента начала реабилитационной работы совместно со специалистом-сурдопедагогом.
 
Занятия проводятся с детьми любого возраста, также проводятся занятия со взрослыми людьми с нарушенным слухом. Для успешной реабилитации детей в мир слышащих и говорящих людей каждому ребёнку необходимы систематические занятия с сурдопедагогом.
 
У детей со слуховыми аппаратами в ходе занятий развивается речевой слух, речевое общение; формируется слуховая память и слуховое внимание; дети учатся общению с говорящими сверстниками и взрослыми.
 

Анна Орлова

Сурдопедагог

Помогаем при:

Проблемах со слухом

Задержке речевого развития

Интеллектуальных нарушениях

Подготовке к школе

Занятие сурдопедагога.
Занятие логопеда.
Занятие дефектолога.
Занятие логопеда и дефектолога.
Реабилитация нарушенной функции слуха для детей со слуховыми аппаратами и после операции кохлеарной имплантации. Диагностика настройки слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов. Формирование речевого слуха и речевого общения. Развитие слухового внимания. Формирование и развитие слуховой памяти. Формирование и развитие фонематического слуха. Формирование грамматического строя речи, математических представлений, накопление лексики и словарного запаса. Расширение представлений ребенка об окружающем мире. Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление).
Педагогическое обследование. Коррекционные занятия с логопедом и дефектологом для детей с различными речевыми нарушениями (дислалия, дизартрия, алалия, афазия, ринолалия, заикание,  дисграфия, дислексия, акалькулия).
Формирование грамматического строя речи. Развитие фонематического слуха. Логопедический массаж, артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Развитие всех психических процессов (память, внимание, мышление). Расширение представлений об окружающем мире. Коррекция речи по методике Новиковой-Иванцовой. Составление индивидуальной программы на ребенка.
Расширение представлений об окружающем мире. Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление). Развитие крупной и мелкой моторики и ориентации в пространстве. Формирование эмоционально-волевой сферы. Расширение представлений об окружающем мире. Составление индивидуальной программы на ребенка.
Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление). Формирование произвольной деятельности и произвольного внимания. Формирование учебных навыков и общее развитие детей раннего и младшего возраста (обучение чтению и развитие речи, развитие математических способностей, подготовка к письму). Составление индивидуальной программы на ребенка.

В чем могут выражаться задержки в развитии?

Если ребенок не реагирует когда родители разговаривают в полный голос но реагирует на хлопание дверей, шаги, это может говорить о наличии проблем со слухом.

Усидчивость. В первом классе ребенок должен быть способен сидеть 30-40 минут. 

Возможные проблемы с памятью, вниманием, мышлением на бытовом уровне можно диагностировать, если у ребенка  есть проблемы запоминание стихов, счетом,  письмом.

Если ребенок старше двух лет не произносит элементарные слова, возможно у не готов артикуляционный аппарат и слабая мелкая моторика.

Помните: родители субьективны в оценке своих детей

нужна независимая диагностика у профессионалов

 

Системный подход гарантирует результат

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Прежде чем приступить к занятиям с ребенком мы проводим педагогическую диагностику в рамках первичной консультации. Исследуем реакцию детей на вербальные и невербальные раздражители, чтобы предварительно оценить наличие и тип нарушений.

По результатам обследования определяется частота занятий (обычно 2-3 раза в неделю). Частота занятий может меняться в зависимости от того как ребенок входит в диалог с педагогом. На первых занятиях желательно присутствие родителей, чтобы ребенку было легче освоиться.

Занятия проводятся в доброжелательной семейной атмосфере по единой проверенной методике, но программа составляется индивидуально под каждого ребенка. Темп занятий подстраивается под ребенка.

Результаты занятий фиксируются в тетради, что позволяет отслеживать прогресс в занятиях и избежать проблем с передачей информации в случае смены педагога (отпуск или по болезни).

В процессе занятий наблюдаем за ребенком и определяем насколько корректно настроен Кохлеарный имплант. В случае необходимости рекомендуем проверенные центры настройки имплантов.

Затем обследование проводят сурдопедагог и дефектолог. Они смотрят, есть ли задержки речевого развития, насколько правильно ребенок дышит, присутствуют ли артикуляционные проблемы.

Искренне заботимся о здоровье наших деток и переживаем за результат

 

Как проходят занятия

Комплексный подход и дружелюбная атмосфера

Вызываем доверие ребенка. Постепенно начинаем просить его выполнять определенные инструкции и задания педагога

Занимаемся фонетической ритмикой

Формируем произношение, вызывание голоса, гласных звуков, потом согласных, затем переходим к слогам, словам и целым  предложениям. Подражая педагогу ребенок САМ начинает говорить.

Учим ребенка воспринимать  неречевые произношения (музыкальные инструменты, колокольчики и пр.) и речевые звучания. Развиваем слуховое внимание и слуховую память, фонематический слух.

В комплексе это приводит к тому, что у ребенка постепенно развивается речь

Фото и видео с занятий

Стимулируем появление речи и мягко подталкиваем к произношению

Ребенку зачастую нужен всего-лишь небольшой толчок, помощь родителей или профессионалов.

Лиана Швецова

Сурдопедагог

Отзывы детей и родителей

Стрельников Ваня

В "Гармонию Звуков" мы попали в 2014 г., когда нам уже точно установили 4 степень тугоухости и мы одели аппараты. Ваня вообще не разговаривал,ему было уже 4 года. Начали приезжать раз в неделю,живем под Нижней Турой, а это 270 км, чаще возможности не было. Занимались с сурдопедагогом и логопедом,Ваня все больше начал понимать речь,хотя говорил всего несколько простых слов ,а нам хотелось больших результатов.Педагоги очень трепетно к нам относились ,давали рекомендации и мы не теряли надежды. В 2015 году сделали КИ и спустя несколько месяцев начался прорыв,Ванька все больше и больше стал использовать речь. 
Но хочу отметить,что когда мы приехали в Москву на операцию и там были дети из других регионов, я увидела ,как Ваня от них отличается,он уже говорил и это было очень заметно на фоне других детей,занятия в "Гармонии звуков" все же дали отличный результат. В разговоре с другими родителями я поняла,что нам очень повезло,что есть такой центр,где ребенок может проходить такую мощную реабилитацию. Поверьте, многим приходится ездить за 1000 км и еще ждать своей очереди,а здесь у на все доступно.


Сейчас Ване 7 лет,он ходит в детский сад,общается со здоровыми детьми,они друг друга понимают,он выражает свои мысли и просьбы и это просто ЧУДО,ведь еще четыре года назад он молчал.


Конечно работы еще много ,но хочу выразить просто огромную благодарность всему коллективу "Гармонии Звуков" и лично Елене Евгеньевне за личное участие,за психологическую и моральную помощь.

Панкратьева-Стрельникова Татьяна

 

Не откладывайте здоровье своего ребенка на потом!

Запишитесь на консультацию.

Или позвоните нам по номеру

8 (343) 312-29-81

 
 

Ждем вас по адресу:

Екатеринбург, ул. Куйбышева, 21 (вход между 8-9 подъездом)

СР ОО "Гармония звуков"

Тел: +7 (343) 312-29-81

   

 

Председатель Правления

Елена Рыжова

E-mail: harmony-sounds@yandex.ru

 

Режим работы

пн-пт: 8.00 - 20.00

сб: 9.00 - 15.00

вс: выходной

Транспорт

Остановка Метро - "Геологическая":

 

Трамвай:  

1,3,5,10,15,21,26,27 - остановка "Московская"

32,33 - остановка "Куйбышева"

Екатеринбург, ул. Опалихинская 40-3/4

Автобус: 46 - остановка "Московская горка" (ул.Шейкмана)

Автобус: 14,41,46;

 

Маршрутное такси: 26 - остановка "Сакко и Ванцетти" (ул.Куйбышева)

СР ОО "Гармония звуков"

Тел: +7 (343) 312-29-81;

  

Режим работы

пн-пт: 8.00 - 20.00

сб: 9.00 - 15.00

вс: выходной

Транспорт

Остановка ТРЦ "Карнавал":

Автобус - "Карнавал",

Трамвай - 6,7,10,13,19,23

Остановка "Черепанова" по ул.Черепанова: Автобус - 57  

Остановка "Бебеля" по ул.Опалихинская:

Автобус - 43, 61, 60

Маршрутное такси - 057, 024, 083, 06, 082, 09, 035, 15

© Гармония звуков 2018 г.

Фонетическая ритмика - малыши