top of page


Фонетическая ритмика - малыши

Занимаемся фонетической ритмикой

Фонетическая ритмика с предметами

Фонетическая ритмика - малыши
1/6
О нас
Консультируем родителей по проведению занятий направленных на абилитацию и реабилитацию неслышащих детей.
Совместно с родителями мы выстраиваем алгоритм занятий для каждого ребёнка ИНДИВИДУАЛЬНО, помогаем деткам стать полноценными членами общества.
У нас работают высококвалифицированные специалисты и мы отвечаем за качество обучения. Формирование системы родного языка это действительно длительный процесс, но потому, что он проходит не естественно (с рождения), а с момента начала реабилитационной работы совместно со специалистом-сурдопедагогом.
Занятия проводятся с детьми любого возраста, также проводятся занятия со взрослыми людьми с нарушенным слухом. Для успешной реабилитации детей в мир слышащих и говорящих людей каждому ребёнку необходимы систематические занятия с сурдопедагогом.
У детей со слуховыми аппаратами в ходе занятий развивается речевой слух, речевое общение; формируется слуховая память и слуховое внимание; дети учатся общению с говорящими сверстниками и взрослыми.
О нас





Анна Орлова
Сурдопедагог


Помогаем при:
Проблемах со слухом
Задержке речевого развития
Интеллектуальных нарушениях
Подготовке к школе
Занятие сурдопедагога.
Занятие логопеда.
Занятие дефектолога.
Занятие логопеда и дефектолога.
Реабилитация нарушенной функции слуха для детей со слуховыми аппаратами и после операции кохлеарной имплантации. Диагностика настройки слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов. Формирование речевого слуха и речевого общения. Развитие слухового внимания. Формирование и развитие слуховой памяти. Формирование и развитие фонематического слуха. Формирование грамматического строя речи, математических представлений, накопление лексики и словарного запаса. Расширение представлений ребенка об окружающем мире. Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление).
Педагогическое обследование. Коррекционные занятия с логопедом и дефектологом для детей с различными речевыми нарушениями (дислалия, дизартрия, алалия, афазия, ринолалия, заикание, дисграфия, дислексия, акалькулия).
Формирование грамматического строя речи. Развитие фонематического слуха. Логопедический массаж, артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Развитие всех психических процессов (память, внимание, мышление). Расширение представлений об окружающем мире. Коррекция речи по методике Новиковой-Иванцовой. Составление индивидуальной программы на ребенка.
Расширение представлений об окружающем мире. Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление). Развитие крупной и мелкой моторики и ориентации в пространстве. Формирование эмоционально-волевой сферы. Расширение представлений об окружающем мире. Составление индивидуальной программы на ребенка.
Формирование высших психических функций (память, внимание, мышление). Формирование произвольной деятельности и произвольного внимания. Формирование учебных навыков и общее развитие детей раннего и младшего возраста (обучение чтению и развитие речи, развитие математических способностей, подготовка к письму). Составление индивидуальной программы на ребенка.
В чем могут выражаться задержки в развитии?
Если ребенок не реагирует когда родители разговаривают в полный голос но реагирует на хлопание дверей, шаги, это может говорить о наличии проблем со слухом.
Усидчивость. В первом классе ребенок должен быть способен сидеть 30-40 минут.
Возможные проблемы с памятью, вниманием, мышлением на бытовом уровне можно диагностировать, если у ребенка есть проблемы запоминание стихов, счетом, письмом.
Если ребенок старше двух лет не произносит элементарные слова, возможно у не готов артикуляционный аппарат и слабая мелкая моторика.





Как мы работаем



Системный подход гарантирует результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Прежде чем приступить к занятиям с ребенком мы проводим педагогическую диагностику в рамках первичной консультации. Исследуем реакцию детей на вербальные и невербальные раздражители, чтобы предварительно оценить наличие и тип нарушений.
По результатам обследования определяется частота занятий (обычно 2-3 раза в неделю). Частота занятий может меняться в зависимости от того как ребенок входит в диалог с педагогом. На первых занятиях желательно присутствие родителей, чтобы ребенку было легче освоиться.
Занятия проводятся в доброжелательной семейной атмосфере по единой проверенной методике, но программа составляется индивидуально под каждого ребенка. Темп занятий подстраивается под ребенка.
Результаты занятий фиксируются в тетради, что позволяет отслеживать прогресс в занятиях и избежать проблем с передачей информации в случае смены педагога (отпуск или по болезни).
В процессе занятий наблюдаем за ребенком и определяем насколько корректно настроен Кохлеарный имплант. В случае необходимости рекомендуем проверенные центры настройки имплантов.
Затем обследование проводят сурдопедагог и дефектолог. Они смотрят, есть ли задержки речевого развития, насколько правильно ребенок дышит, присутствуют ли артикуляционные проблемы.
Искренне заботимся о здоровье наших деток и переживаем за результат
Как проходят занятия
Как проходят занятия
Комплексный подход и дружелюбная атмосфера

Вызываем доверие ребенка. Постепенно начинаем просить его выполнять определенные инструкции и задания педагога

Занимаемся фонетической ритмикой


Формируем произношение, вызывание голоса, гласных звуков, потом согласных, затем переходим к слогам, словам и целым предложениям. Подражая педагогу ребенок САМ начинает говорить.

Учим ребенка воспринимать неречевые произношения (музыкальные инструменты, колокольчики и пр.) и речевые звучания. Развиваем слуховое внимание и слуховую память, фонематический слух.
В комплексе это приводит к тому, что у ребенка постепенно развивается речь
Фото и видео с занятий




Отзывы детей и родителей
Отзывы

Не откладывайте здоровье своего ребенка на потом!
Запишитесь на консультацию.


Или позвоните нам по номеру

8 (343) 385-78-07
Консультация
Контакты
Ждем вас по адресу:

Екатеринбург, ул. Куйбышева, 21 (вход между 8-9 подъездом)
СР ОО "Гармония звуков"
Тел: +7 (343) 385 78 07
Председатель Правления
Елена Рыжова
E-mail: harmony-sounds@yandex.ru
Режим работы
пн-пт: 8.00 - 20.00
сб: 9.00 - 15.00
вс: выходной

Транспорт
Остановка Метро - "Геологическая":
Трамвай:
1,3,5,10,15,21,26,27 - остановка "Московская"
32,33 - остановка "Куйбышева"
Автобус: 46 - остановка "Московская горка" (ул.Шейкмана)
Автобус: 14,41,46;
Маршрутное такси: 26 - остановка "Сакко и Ванцетти" (ул.Куйбышева)

Екатеринбург, ул. Опалихинская 40-3/4
СР ОО "Гармония звуков"
Тел: +7 (343) 385 78 07
Режим работы
пн-пт: 8.00 - 20.00
сб: 9.00 - 15.00
вс: выходной

Транспорт
Остановка ТРЦ "Карнавал":
Автобус - "Карнавал",
Трамвай - 6,7,10,13,19,23
Остановка "Черепанова" по ул.Черепанова: Автобус - 57
Остановка "Бебеля" по ул.Опалихинская:
Автобус - 43, 61, 60
Маршрутное такси - 057, 024, 083, 06, 082, 09, 035, 15
bottom of page